【全文总结】
复仇之毒投毒母亲与灭门悲剧背后的法律与人性拷问 2004年，山东省XX县的翟某因怀疑丈夫婚外情，在锅内投放毒鼠强导致婆家七人中毒，幸经抢救治愈。为报复丈夫与公婆，翟某带儿子潜逃后杀害了自己的儿子。八年后于2013年7月被捕，2014年1月入狱，被判处死刑缓期两年执行并限制减刑。案件揭示了极端复仇心理下的家庭悲剧与社会伦理冲突。
【罪犯基本情况】
翟某，46岁，文盲，山东省XX县人。翟某因怀疑丈夫有婚外情，引发了她与家人关系不和，经常争吵，逐渐怀恨在心。2004年翟某将毒鼠强偷偷倒入锅内，造成婆家七人中毒，幸好经医院及时抢救治愈。当日，翟某带儿子潜逃，因投毒未果后仍不解恨，遂杀死自己的儿子，让王家断子绝孙，报复丈夫的不忠和公婆的不公。潜逃后隐姓埋名后再次结婚并育有一子，八年后抓捕归案。2013年7月被判处死刑缓期两年执行，同时限制减刑。2014年1月入监服刑。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析
1.性格特点分析。翟某为文盲，性格为胆汁质，脾气暴躁，极端，偏激，易被激怒，遇事不计后果，冲动系数较高。从犯罪事实分析翟某心狠，报复心理极强，极端的人情淡漠。长达八年的逃亡生活，造就了翟某多疑、谨慎、极具偏执的自我保护意识。
2.人身危险性分析。翟某对环境充满敌意和防御，难以沟通和管理。班组长正常管理也能引发极其严重的反抗，并骂骂咧咧、大打出手。面对警察的批评教育，翟某不以为然，反唇相讥，具有极大的人身攻击性危险。
3.刑期压力分析。翟某因为被判限制减刑，在漫长的刑期压力之下，产生强烈的绝望之感，伴有改造无望的消极思想。
（二）入监改造表现
翟某入监以后，自认为法院判决过重，以敌对心态面对改造，经常因为琐事与同犯发生冲突。警察了解掌握其改造情况，分析改造的优势和劣势。
1.教育改造优势
（1）性格特征。翟某经历家庭变故、人生变化、环境更改，具有强大的心理承受能力。常年的逃亡生活，造就了顽强、不服输的性格。教育改造中，可以挖掘其内在潜力，促使更快更好地适应改造生活。
（2）个人特长。翟某好胜心强，脑子聪明且具有理发的手艺，通过为他人服务，以一技之能寻找到改造意义和个人价值，使其能够更好地融入改造环境中。
（3）改造诉求。翟某文化水平较低，不能独立书写，存有学习的愿望。调动其学习的劲头，能够令其短期内找到安心改造的制衡点。翟某对再婚丈夫的负罪感和年幼儿子的牵挂，使其仍存有早日回归的欲望。
2.教育改造劣势：
（1）文化素质。翟某年龄偏大，文化水平较低，学习领悟能力较差，对改造环境适应期较长，阻碍了改造进程。
（2）脾气性格。翟某脾气执拗、任性，易激惹，暴力冲动。不善沟通，人际关系较差，协作能力较低，对外界评价及刺激反应敏感，情绪不够稳定，表现反复性大，自控能力较差，改造难度大。
（3）支持系统。翟某社会、家庭支持系统相对较弱。长时间得不到亲人的关心，无形之中增加心理压力，使其产生厌世心理。
（三）心理行为表现
1.心理方面。针对翟某为文盲，不具备独立心理测试能力这一实际，采取个别谈话、沙箱疗法等方式可得出，翟某好独身，不关心他人；缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱有敌意；习惯独来独往，性格孤僻，内向多疑，为人处事能力差，却在意他人评价。
2.认罪方面。翟某能够承认犯罪事实，但将犯罪归因为前夫一家人。前夫对自己的不管不顾，这是她总结自己犯罪的根本原因；公婆的妄下结论，导致她失去信任和存在意义，这是导致其犯罪的直接原因。她片面地认为自己很重感情，对朋友能真心相待，自己的犯罪就是因为太重感情无法接受丈夫的背叛所致，从内心深处认为自己也是一名受害者。同时她对亲手杀死儿子的事实，避而不谈。
（四）教育矫治的难点
1.认知因素。翟某对法律几乎一无所知。无知地认为不是主动犯罪，是被逼犯罪，所以不该承受如此判决。
2.性格因素。翟某性格执拗，自卑心理严重，具有强烈的自我保护意识，冲动易怒，行事自私，叛逆性格明显。
3.心理因素。翟某属于典型的情绪不稳定类型，对各类刺激反应强烈，很难在短时间内平复，容易与人发生冲突，睡眠不安，心事重重，容易出现各种心理问题。
（五）矫治方案
为帮助翟某正视改造现实，消除危险性，根据其心理、认知、认罪以及悔过表现，制定改造计划。
1.以换位体验法，构建双向思维模式。 一是转换角色，进行倾听式谈话。采取角色转换法，以倾听式打开心门，并建立谈话手册。从谈话时长、说话次数、内容等建立阶段曲线管理图，确保谈话深入展开。第一阶段，翟某努力压抑，一言不发，难以突破；第二阶段，翟某的紧张心理得以缓解，开始讲述与犯罪有关内容；第三阶段，翟某警惕心理基本消除，开始接受警察，愿意表达；第四阶段，翟某的抵触心理逐渐消除，有了明显轻松感，实现了双方良性沟通。二是充分认可，树立自信式心理。翟某在逃八年中为了生存做过很多种工作，具有善于学习和吃苦的精神，具有理发技能。警察从服刑人员中选出模特，让其现场理发，邀请其他人员参评。理发效果得到大家的一致好评，很多人都纷纷表示希望由她负责理发。获得认可是最大鼓励，翟某开始树立自信，找到自己存在的价值。三是平等相待，展开认罪式教育。鉴于翟某超于常人的自我保护意识和排他性，进行认罪教育就必须回避敏感话题，从案件本身分析，以孩子的无辜为出发点，寻找翟某的明显过错。面对自己的罪行，翟某从回避到谈及，从面对到接受，有了逐步的认罪态度和悔罪想法。
2.以因势利导法，构建主导型改造模式。翟某反复表达自己犯罪就是吃了没有文化、不懂法律的亏。抓住翟某学习文化的迫切心理，因势利导，耐心地从握笔开始教起，一周之内翟某独立写出了自己的名字，引发了学习热情。为其选配一名文化水平较高的服刑人员作语文老师。同监舍人员组织各种讨论会，相互督促，共同进步。翟某在这个特殊的“家庭”中找到了自己位置，改善了与其他服刑人员的关系，提高了沟通表达能力。引导翟某正视自己的漫长刑期，认真制定改造计划，将刑期分为学习期、生活期、等待期三个阶段，通过对刑期简单的规划，翟某不再感到迷茫和无助。
3.亲情抚慰，激发持久型改造动力。亲情感召是服刑人员改造的最大动力，以亲情感化和抚慰，帮助搭建起持续的亲情关爱渠道，是最为持久的动力。警察主动与翟某的丈夫取得联系，在获得丈夫支持自己改造的消息后，翟某很激动，泪流满面。警察鼓励翟某写信，让儿子感受到自己的母爱，缓解对儿子的思念，帮助其树立不断学习的信念，只有不断学习才能与儿子实现交流。
4.以同监互助法，构建促进型改造之路。简单说教乏味枯燥，容易引起反感和不屑，为了深入帮助翟某，通过同监互助的方法，发挥同犯之间榜样的力量进行激发，构建起促进型改造之路。一是用身边人，感动内心。警察有意安排表现积极的服刑人员，用实际行动感染着翟某，督促其个人不断进步，激发不服输的心态，加速改造进程。二是用身边事，鼓舞行动。开展雷锋月里帮扶活动，翟某要强的性格再度展现，主动加入雷锋小组，帮助别人，做些小事，大大提高了翟某的存在感，提升了改造热情。
（六）预期矫治目标
1.提高适应能力，尽快接受并融入监狱改造大环境中，做到严格行为养成，体现行为规范意识。
2.了解基本法律常识，增强法律意识，特别是认罪悔罪意识，督促其正确认识个人罪行，彻底忏悔。
3.重获亲情支持，重建翟某对亲情的信赖，得到亲人关注和期盼，帮助树立良好家庭支持信念。
【教育改造成效】
经过教育矫正，翟某已经基本适应了监狱的改造环境，能够接受改造，控制个人情绪，违纪率明显下降。同时能够熟练掌握操作技能，独立承担生产任务，改造主动性大大提升。在死刑缓期两年考验期满后，顺利减为无期徒刑。翟某最大的收获就是亲情的感召，得到了亲人的支持使其重获自信。
通过这个案例，警察深刻体会到：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。对服刑人员来说更是如此，可以说女性犯罪“千人千面”，存在着形形色色的个别差异性，她们在思想、情感、性格、气质、犯罪的主客观因素、文化水平、改造表现、家庭等方面都各不相同。通过“一把钥匙开一把锁”的个别教育，才能更好地提升教育矫正的针对性和效能性。
同时，个别教育矫正工作也不是一蹴而就的，更不是亘古不变的，它是集体智慧的结晶，更是集体智慧的体现，是另一种方式的集体教育。它需要随着社会环境变化和人性变化不断变化的，具有明显的时代特征、个体特征和根本特性，在具体实施中虽然是针对某个个体展开的，但中心主旨是围绕教育改造工作本质展开的，需要我们紧密结合司法体制改革大势，以“治本安全观”为主导，在实现“罪犯成为守法合格公民”上下功夫，进而维护监管安全的稳定和良好的改造秩序。
