【全文总结】
死囚减刑记法律与人道之间的博弈与思考 罪犯何某某自2005年因贩卖毒品罪被判处死刑缓期执行，历经多次减刑，最终刑期减至有期徒刑十九年，剥夺政治权利九年。从死刑缓期到无期徒刑再到有期徒刑，何某某的刑期逐步减轻，但剥夺政治权利的期限有所调整。这一系列减刑裁定体现了司法实践中法律与人道之间的权衡与博弈，引发了对死刑适用和减刑制度的深入思考。
【罪犯基本情况】
罪犯何某某，男，1974年4月出生，小学文化程度，宁夏吴忠市人。因贩卖毒品罪于2005年12月被宁夏回族自治区吴忠市中级人民法院判处死刑缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2006年3月经宁夏回族自治区高级人民法院刑事裁定，核准死刑缓期二年执行，2006年4月入监服刑改造。2008年6月经宁夏回族自治区高级人民法院刑事裁定，减为无期徒刑，剥夺政治权利终身；2010年7月经宁夏回族自治区高级人民法院刑事裁定，减为有期徒刑十九年，剥夺政治权利改为九年；2013年1月经宁夏回族自治区银川市中级人民法院刑事裁定，减去有期徒刑一年九个月，剥夺政治权利九年不变；2015年5月经宁夏回族自治区银川市中级人民法院刑事裁定，减去有期徒刑一年二个月，剥夺政治权利改为八年；2017年12月经宁夏回族自治区银川市中级人民法院刑事裁定，减去有期徒刑八个月，剥夺政治权利八年不变。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析
1.成长过程：何某某出生在一个农民家庭，性格开朗豁达，父母善良淳朴，家中还有几个同胞的妹妹，但由于他是唯独男丁，父母的关爱有加。小时候喜欢与周边的童伴玩耍，上学喜欢和同学结伴，小学毕业后，上初中与同学经常逃课，受大龄同学影响开始抽烟、喝酒、看不良书籍，打架斗殴等等，致使中途辍学回家。在家里帮助父母务农。闲暇之余与闲散人员游浪社会，逐渐常不回家，父母四处寻找、规劝，最终娶妻成家。婚后，何某某的思想转变巨大，夫妻恩爱并生下两个儿子。
2.社会经历：在游浪社会的时候，经寻找回家后，父亲与何某某进行了一次长谈，对于何某某的未来，父亲的建议是学习工程技术，但何某某选择了学习驾驶。经过半年的培训，获得了驾驶证，拿到驾驶证后，父亲便安排他跟随车队到内蒙古古拉本地区转运拉煤。经过一年的锻炼，家里购买了一辆212型吉普车让他开始跑出租，后转行跑运输、做粮食生意。天有不测风云，父亲突患重病，所承包的工程施工一半，无奈之下何某某接替父亲将未完成的工程施工完毕。父亲医治无效，撒手人寰，何某某心绪一落千丈。父亲去世后由于承包单位人事变动，后续工程款项无法落实，要债的人进进出出，使何某某一度抑郁。经过再三思考，认为父亲欠下的款项，自己有义务偿还，于是借了一笔钱，通知所有债务人员进行了账务清算。此后，省吃俭用三年，辛苦打拼终于还清了所有的债务。1999年经人介绍与一位开发商开发住宅楼，2000楼房竣工后，由于房地产低潮期、楼房地理位置以及房产证无法办理等原因，房屋出售停滞。各项材料款、人工工资无法支付。为了运转，年轻气盛的何某某便借高利贷周转，每月利息高达一万余元，不成想债务就像滚雪球似的越来越多，压得他喘不过气来，何某某觉得生活与自己开了一个巨大的玩笑。事业的挫折使他人格发生了裂变，物质与精神的强烈反差造成了他内向和自卑的性格。看到别人家里老人、孩子、妻子欢歌笑语，自己却每天面对讨债人、面对妻子的抱怨......，冒险的念头便油然而生，幻想着一夜暴富的何某某瞒着家人走上了贩毒的道路。欲望使其实施了一系列的犯罪行为，最终受到了法律的惩罚。
（二）入监改造表现
入监后，所有的监规纪律、规矩都是强制的，每天面对严格的训练，一言一行都要规范。对自己的错误感到迷惑，情绪烦躁，象活死人一样要生活多少年？意识中对改造缺乏信心，沮丧悲观。家人初次会见时何某某表情无奈漠然，言语少，不愿多谈。不想让妻子和孩子一起承受痛苦，向妻子提出离婚，遭到妻子的拒绝。妻子哭诉着说，孩子虽小，他们有长大的一天，且老人还需照顾，自己能挺过去，妻子承担了家里的一切。十几年过去了，现在两个儿子都已成家，还喜得二个孙子。经过多年教育改造，何某某悔恨自己一直没有尽过做父亲的责任，觉得对不起他们，清醒的认识到自己把前途和家庭当做赌注，最终被命运所遗弃。掩卷深思，犯罪主要来源于自己的贪婪和赌博心理，欲望战胜理智。妻子的期盼，母亲的思念，孩子的盼望，警官的教导使何某某在踏实改造的大路上迈步前行。
1.引导身份意识明确，改造脚步稳健。
在看守所里经受了一年十个月的刑罚诉讼期，初入陌生的监狱后，对所有监规纪律、制度、包括个人的行为习惯都受到了约束，在家人的期待鼓励下，在管教干警和的淳淳教诲中，自己用辛勤的汗水和悔恨的泪水洗涤着迂腐的灵魂，懂得了抓住今天，珍惜今天，明白了天下没有不要钱的午餐，认认真真地用自己辛勤的汗水和悔恨的泪水去滋润自己新的灵魂，攀着管教干警和亲人温暖有力的臂膀，健康茁壮成长；何某某终于醒悟了，人生的壮丽就在于不停的奋进，虽然自己的学历低，但在闲暇之余以书写稿件来抒发自己内心的情怀，用心书写的稿件多次被宁夏新生报、狱内培德报、心理健康导报采纳，曾在稿件中写出自己通过接受教育改造，深刻的认识到自己人生理想与邪恶的诱惑之间仅有一步之遥，但“世上没有后悔药，一失足成千古恨”等忏悔之类的倾诉。
2.家庭原因。
结婚之后，何某某拥有一个贤惠的妻子，勤劳、干练、做事泼辣，家中的大小事情均有妻子操心，何某某在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的日子。入狱后母亲看到儿媳为了孩子和家庭去打工维持家里的生活，母亲不愿给家里增添负担，选择了改嫁，何某某得知此事后认为是妻子和老人之间存有问题，多次责怪妻子，此事最终由老人和妹妹解释后，何某某认可了母亲的抉择。
3.自身原因
何某某多次敞开心扉谈自己的童年，谈自己的家人朋友，谈自己走犯罪道路的经过及对所犯罪行的认识，抒发长期积压的内心情感。监狱的罪犯形形色色，性格各异，受教育的程度各异，服刑时间久了，没有和外界接触，只想自己空间内的事情，出现斤斤计较的心态很多。何某某自己想试着改变，但由于监狱环境的局限，觉得无法宣泄，于是选择一人独处，写字、看书。
（三）心理行为表现
纵观何某某犯罪的全过程，不难看出，他之所以走到今天这一步，主要由以下方面的因素造成的，首先是主观思想上的错误认知，说白了是对法律的藐视，虽负债累累急于还债，追求金钱并无不对，但不能触犯国家法律而去贩毒。服刑中自己也明白“灯不拨不明”，就自己内心的病态多次申请咨询辅导，咨询师通过启发、引导的方式，帮助何某某自我探索和自我反省，从挫折中总结经验教训，也认识到自己的错误行为给老人、妻子和孩子造成的伤害。何某某在服刑中经历了痛苦，对自己所作出的事情有了比较清醒的认识，所犯的罪行令人唾弃，生活时常会出现这样那样的挫折和起伏，现在何某某能够勇敢的面对现实情景，积极踏实改造，重新培养良好的人生观、价值观和世界观，洗心革面，弃恶从善。
（四）教育矫治的心理透视
1.认知因素：人生在世，不如意事有八九，这是一个自然规律，人活着就要经受爱情、事业、家庭、生老病死的困扰，父亲的去世让何某某有了成长的经历，在监狱服刑中通过教育学习自己能排解痛苦，调节自己积极的心态，也通过心理咨询来寻求心灵的安慰，能够树立正确的人生方向，追求新生的目标，常常反省自己，时常清扫思想，及时清除心灵的垃圾、杂草，保持了良好的心态。
2.性格因素：步入中年后性格变化很大，对人和事的理解更理智更透彻。经历了十余年的服刑改造生活，做事有准则，心中有法律，树立了一个健康、向上、积极奋进的心理模式。周边同犯遇到烦恼时用自己的改造经历能正确的引导、关心和帮助。
3.心理因素：人生成长过程中，酸、甜、苦、辣、咸都是心理健康平衡成长的元素，因讨债人的逼迫，过着流亡贩毒担心受怕的生活，也给予心灵痛苦的折磨，两次判处死缓，他体验到了生与死的经验，由恐慌到想放弃，最终在平静中觉醒，他觉得自己有回到了起点，决心在后期改造的岁月里，用法律的音符去重塑自己的灵魂。随着刑期的缩短，善于利用自身的心理矛盾来打开其守法道路的大门。
4.亲情因素：在一次次的交流与疏导中，诉出多年失去家园、母亲守候的牵挂，妻儿盼望的视线，思乡的情绪越来越浓，面对渴望自由的心情更似沉重。
（五）矫治方案
鉴于以上分析，结合何某某的心路历程及服刑中的心理的变化，有针对性的实施心理完善矫治，促成其心理结构的改变，由其现良好的意识去影响其人生观、道德观向积极正面的方向发展，重视政府的自我改造需要和动机，达到了良好的效果。还要从他新的兴趣为主，通过重建心理平衡的动态变化，使其在认罪服法、服从管理、积极改造、与他人和谐相处、乐观看待未来的情景下，使其早日恢复健康，投入到正常的改造中去。
1.何某某自调入监区后，监区管理警察平时对何某某重点关注，在谈话教育中，何犯提起自己回顾自己的人生至此，究竟为何，曾有过艰苦奋斗的岁月时光，也曾有过理智的思考，监狱的生活让其能够恢复他的冷静和清醒，自诉大千世界中的诱惑和欲望是没有止境的，一个人的自尊是靠自己的努力换来的，金钱不能代替人的自尊，只要努力付出，加速改造，会等到刑释和家人团聚的一天。
2.针对该患者捕前的法律意识不强，给社会和他人带来了极大的危害，罪行的主观恶性，通过阶段性的心理辅导，彻底根除何某某内心道德标准和道德约束来塑造人格的行为方式，灌输自我约束与规范意识，增强社会成员道德规范意识，建议其联系实际借用媒体及终端的教育内容开阔自己的眼界，以备刑释后的规划。
3.监狱服刑人员的犯罪行为各式各样，反之罪犯之间的“交叉感染”，避免相互传授，切磋犯罪方法等，社会是复杂的，人性也是复杂的，性格信念的形成没有固定的公式，所以对这种认知力较强，长时间服刑的人来说，再犯罪似乎不可根除，分析他刑释后在创业所需的资料。
4.根据何某某的行为特点，虽自己用改造成绩来弥补对爱人、老人和孩子的愧疚，有时就想找一个自己信赖的人与自己进行畅谈，但自己认为监狱里的同犯之间不能谈论此事，每个人都有压抑、忧伤、愤怒等不良情绪，自己也无法倾诉给他人，考虑到不能让对方受自己的影响。倾诉中得知何某某在情绪低落、忧伤的时候想大哭一场，但考虑到“男儿有泪不轻弹”的传统观念，无法宣泄真实的想法。
5.继续加大教育力度，优化其认知结果，促进认罪悔罪。不断丰富教育改造工作的内容，创新教育改造工作的方式、方法，促进了患者法律意识、道德观念、文化知识、劳动技能的提高，用文化的力量矫正其的主观恶习，对患者顺利回归社会和减少重新犯罪能发挥重要的作用，培养其树立身份意识、认罪服法意识和赎罪悔罪意识，树立遵规守纪意识和劳动意识。
6.开展心理健康教育，聆听和善意的疏导，倾诉在捕前生活和被关押的生活，释放出内心的压抑，使其在冷静的心态下，客观公正地分析自己过去的行为及现在的处境。针对他猜疑心理适当的调剂和关心一下学习情况，调试存有的孤立状态，引导存有这种思维、情感的健康都是不利的，多与周边同犯进行情感交流。培养其的幽默感，俗话说知足者常乐，学会自我安慰，自我解嘲，对现实生活中遇到心理不平衡问题，使其认识到心理平衡导致身体和精神疾病的重要原因等知识。
7.针对患者对新生后做计划，拥有自由，睡前想起当初犯罪是的阴影，担心刑释后遭受亲戚、邻居的冷眼相看。对回归社会的种种设想，增添一些丰富的教材。
【教育改造成效】
通过本例个案管理，结合当前的监狱形势政策，监区在改造中不断积累，总结经验，不断创新教育改造工作方法，坚持惩罚与改造相结合、教育和劳动相结合，做到惩罚犯罪与保障人权相结合，使罪犯真正感觉到自己的合法权益有了保障，监狱在刑罚执行过程中不断体现公开、公平、公正，使他们看到了早获新生的希望，从而更加努力的投入改造。正如监区长经常对监区警察说的一句话“罪犯有了希望，才会更加向往美好的明天”。同时，我们也深深的感受到在教育改造罪犯的过程中要做到耐心细致，循序渐进，讲究方式方法和区别对待。在对待改造表现好的罪犯教育也是重中之重，不能只对重点犯进行心理辅导工作，忽略了即将刑释人员，对其的释放后从业、生活有重大的意义，虽对即将刑释的人做人做事达不到十全十美，但也要让其感受到因小小的瑕疵而自责，要采用严肃管教与人文亲情关怀相互结合的教育方式，站在犯人的思维角度，促使其敞开心扉，引导其宣泄不良情绪，矫治不良心理，建议监狱多举办一些亲情类的帮教，使服刑人员与家属打开心灵的窗口，将压抑已久的情绪及改造目标倾诉给最牵挂的亲人，切实帮助罪犯回归到积极踏实改造的正确方向。
