【全文总结】
贫困少年盗窃入狱背后心理扭曲还是社会问题 吕某某因盗窃罪被判处有期徒刑四年，于2018年7月11日入狱。案件发生于2017年11月9日左右，具体地点未提及。吕某某来自黑龙江省黑河市五大连池市，家庭贫困，父亲患有血液疾病且无力治疗，导致吕某某自幼辍学在外打工，性格自卑孤僻。其成长环境治安混乱，受社会不良风气影响，养成吸烟、打架恶习。心理测试显示吕某某存在自卑、逆反、焦虑等性格缺陷，对他人充满敌意，改造中表现冷漠暴躁。案件未提及具体赔偿金额和支付方式，双方认可情况也未说明。
【罪犯基本情况】
吕某某，出生于1995年2月19日，黑龙江省黑河市五大连池市人，犯盗窃罪，被北辰区人民法院判处有期徒刑四年，刑期自2017年11月9日至2021年11月8日，于2018年7月11日调入我监区服刑。通过入监后的多次谈话，及日常表现的观察我们及时确定吕某某为监区个别心理矫治对象，确定依据如下：
（1）家庭贫困，生活拮据，父亲身体并重，心理压力较大。
通过吕某某入监后首次谈话，我向吕某某询问其家庭基本情况，其心里十分抵触谈及家庭。我试探性的迂回询问，吕某某才渐渐放下戒备，与我交谈。谈话过程中发现，吕某某神情恍惚，不善言辞，眼神充满了紧张和焦虑。吕某某生于偏远的农村，家庭经济十分困难。父亲多年前发现患有血液疾病，由于贫困得不到及时治疗，身体每况愈下。为了生计，自幼在外奔波打工。贫困的家庭，造成吕某某从小就形成了自卑和孤僻的性格。
（2）成长环境复杂，受社会不良风气熏染，文化教育缺失。
吕某某出生地治安混乱，人员混杂，不良风气滋生。由于家庭经济困难，吕某某自幼辍学。离开学校步入社会后，混迹于闲散人员中，接触到了吸烟、打架等恶习。逐渐成为了染上社会不良风气的无知少年。
（3）人格发育不健全，性格养成缺失，心里问题严重。
吕某某自幼生活环境差，家庭经济困难，父亲身体多病。没有得到心理的疏导和安慰。压抑的生活，对其幼小的心理造成了极大地障碍。针对吕某某的实际情况，监区和服刑指导中心警官的共同协作，运用COPA-PI问卷和罪犯危险性评估量表（CRAS）对罪犯吕某某进行了的心理测试。结果表明：吕某某性格中存在自卑、逆反、压抑、焦虑、过分孤僻等特征，且对他人充满敌意、攻击力较强。吕某某日常改造中表现，性格冷漠孤僻、脾气暴躁，不善于与他人沟通交流。测试结果与实际表现吻合度较高。经综合考虑理论测量和实际表现，确定了吕某某的人格类型、性格特点和心理倾向，为开展个别心理矫治工作提供了重要依据。
（4）罪犯身份意识淡薄，改造主动性差，不适应监区改造环境。
由于吕某某自幼辍学，学习法律法规欠缺，造成了吕某某法律意识淡薄。由于对改造生活消极的认识学习监规纪律理解性困难，落实纪律要求不强，入监后表现出罪犯身份意识淡薄。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
依据个别心理矫治对象的确定依据，开展针对性的矫治工作，并关注矫治过程中出现的实际情况，及时疏导，解决问题。
（1）个别谈话、亲情电话、特殊接见综合发力，发挥亲情感化作用。
通过早期的谈话教育，从吕某某的主观因素出发，研究发现吕某某仍具有对亲情极度渴望却又心存愧疚的心理，入狱后的长期与家属未能联系上，造成吕某某十分想家的情绪。我结合实际情况，强化日常个别教育，尝试着在施以监管措施的同时，给予吕某某生活上的关照与情感上的关爱，并借此机会找到发挥其家属亲情感化作用的突破口。通过亲情电话使其与父亲联系，解除吕某某对父亲身体的担忧。用执着和诚意争取到了父亲的支持与配合，监区安排吕某某父亲从老家来为其特殊接见。当父子隔窗相望，两人早已泪目。沉默的泪水，昭示了吕某某内心积存已久的悔恨和担忧烟消云散。父亲的万般嘱托，坚定了吕某某安心改造的信心，突破了吕某某心里的障碍。
（2）强化思想道德教育，矫正恶习，培养人格品行，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
吕某某自幼缺少良好的思想文化和道德素质教育，道德品质、行为举止和为人处世方面均有诸多需要引导矫正的地方。我们在每周六的主题教育日中，对罪犯进行爱国主义教育。开展警官讲堂活动，向全体罪犯讲解社会主义核心价值观相应知识内容，得到全体罪犯的一致欢迎。在活动中，警官边讲解边互动，罪犯积极响应，一起讨论我国社会主义核心价值观对每个人美好的影响。吕某某在学习中也得到了思想的升华，意识的提高。
（3）发掘兴趣特长，改善心理问题，促进健全健康性格重塑。
针对吕某某的性格特点和心理状况，开展针对性的谈话教育和心理干预。知道吕某某对绘画颇有兴趣后，我们安排相关的帮教和团辅活动。吕某某积极参加了监区绘画兴趣小组、手语操表演等集体活动。发挥互帮互监小组职责和作用，用罪犯集体活动来带动吕某某的改造积极性。搭建了沟通交流的平台，让吕某某学习了为人处世之道，塑造了乐观向上的性格。
（4）加强罪犯身份意识，严明纪律，培养改造积极性，适应改造环境。
加强培养吕某某学习法律法规、监规纪律，把各项法律法规和监规纪律逐条分析、逐项解释。同时不断鼓励，参加各项法律法规和监规纪律的知识考试和竞赛。通过学习，吕某某能够严格要求自己，认识自身的不足和缺点，督促吕某某主动养成良好的行为习惯。推动了吕某某适应监区改造环境的进程，能够善意的与他人相处，良好的沟通。
【教育改造成效】
对吕某某进行个别心理矫治的工作，至今已八个月了，通过对其心理特征的研究确定，以及针对性的开展工作，及时的解决问题。无论是个人“三观”，还是性格表现；无论是道德品质，还是个人素质，都有了积极显著的变化。能够认罪服法，明确罪犯身份。认真参加三课学习，主动参加集体活动。积极参加生产劳动，完成生产劳动任务。团结监号罪犯，和谐相处。正确认识自己家庭情况，对未来生活充满信心。
