【全文总结】
低自尊如何影响戒毒康复之路 案件发生在2023年5月，地点为某市戒毒所。当事人闫某，一名戒毒人员，因过去吸毒行为导致低自尊心理，影响其社会功能恢复和戒毒信心。经社会工作者介入，通过提供心理支持和技能培训，闫某的自尊有所提升，戒毒意愿增强。责任认定方面，戒毒所需提供必要的心理支持服务。赔偿金额和支付方式未提及。双方均认可社会支持对提升自尊和戒毒效果的作用。
【案例背景】
自尊，是个体经过社会化后完善人格的核心要素之一，是自我图式的中心要求，高自尊能起到缓解负性情绪、保护身心健康的作用。依据马斯洛的个体需求理论，自尊是生理需求上升到自我实现的必要环节，所以自尊不单能促进个体的身心健康，还能提升个人社会功能的发展。
戒毒人员由于在过去一段时间内存在吸毒不良行为，导致在社会生活中形成低自尊心理特征，影响他们社会功能的再次重建与恢复，低自尊还让他们回归社会后抱着怀疑的心态进行人际交往，在家庭、就业方面造成主客观双向刺激，干扰戒毒操守的维持。社会支持在提升戒毒人员自尊促进戒毒意愿具有中介作用。本案例从社会支持角度入手，帮助戒毒人员闫某提升自尊树立戒毒信心，为顺利回归社会奠定良好基础。
【案例基本情况】
一、个人基本资料
闫某，男，55岁，离异失独，因吸食海洛因于2021年1月接受强制隔离戒毒，系第二次戒毒，入所前保持10年以上戒断操守，2020年底由于无法接受女儿因病去世的现实，内心崩溃，再一次吸食毒品。闫某入所后情绪低落，精神萎靡，睡眠质量差，戒毒所针对闫某戒治情况，组织医疗、教育、心理、康复专业民警组成团队力量为其开展系统性的戒毒治疗。经过3个月时间的治疗，于2021年5月份身心健康基本恢复正常，能较好参加各项教育戒治活动，完成康复训练任务。
2022年1月份，戒毒所组织闫某进行一年期满诊断评估，心理矫治中心根据其人生经历，决定增加《人际关系量表》《自尊量表》两项问卷评测，测评结果提示人际沟通能力较低、自尊量表反向分值较高显示出低自尊。心理咨询师与闫某访谈后，发现实际情况与问卷评测结果相符。为了使闫某回归社会后保持良好的戒断操守，以健康的身心状态生活，需要为其开展有针对性的综合教育戒治工作。
二、以社会支持促进高自尊发展
2020年以来，世界各国深受新冠肺炎疫情影响，人们的生活轨迹工作模式发生了巨大变化，同样我国戒毒工作随着疫情防控常态化要求也做出相应的调适，比如戒毒人员亲属探访工作和社会帮教活动以线上视频方式为主，这样既确保了戒毒场所疫情“零输入”的安全，又帮助戒毒人员获取了良好的社会和家庭支持。
1、健康教育帮助健全认知体系。心理矫治中心调阅闫某2021年心理档案，梳理心理健康教育过程，发现闫某缺少人际沟通能力训练相关活动，过去一年他涉及较多的是认识自我和情绪控制的学习。心理辅导员为其建立心理辅导日程表，利用3个课时的健康教育，学习关于提升自尊的心理学理论，让自尊理论知识学习和实践生活相结合，促进闫某对自尊的重视度。
闫某年龄55岁，与同组人员年龄差距较大，民警从适应能力出发，让闫某多关注年轻人的话题，通过观看新闻了解当下发生的事件，积极关注新冠肺炎疫情防控形势，鼓励加入晚间辅助教育讨论班组活动，用他自己的见解获得同班组人员的认可。
2、民警补位社会支持提升自我认可度。大队民警针对闫某离异失独家庭情况和社会接触面较窄的现状，及时弥补社会支持力度不足的问题。大队成立社会支持帮扶小组，与闫某建立人际交往互信机制，通过谈心谈话的方式，强化人际沟通能力，使其深刻感受人际交流的有益性和表达的通畅性，拓展健康生活思维，帮助提升自我认可度。
为了培养闫某的健康人格，大队民警多次提供登台表演的机会，让其展示音乐特长，每一次演出结束后，民警都给与正向肯定加以鼓励，增强他的自我效能感。当闫某陷入对过往事件的深思中，无法走出创伤经历时，民警及时发挥亲人和朋友的作用，给与情感慰藉，帮助度过情绪危机。
3、同伴教育助力修复社会功能。闫某从小学习乐理知识，善于唱歌，精通弦乐。戒毒所为了营造戒治文化氛围组建乐队，经相关部门同意后，决定近一段时间由闫某担任乐队队长。2022年春节、元宵节文艺汇演中，闫某参与晚会策划，组织文艺节目的彩排，帮助民警修改演唱歌词等，更让他体会到自我价值和个人存在的意义，提高了他的自尊度。
袁某是2021年11月份转区流转到闫某班组的戒毒人员，由于袁某体重140kg身体活动受影响，处于抑郁状态中。大队民警让闫某发挥引导作用，帮助袁某走出情绪阴影，步入正常的戒治生活。闫某运用“老大哥”的身份，对袁某推心置腹的进行开导，根据袁某歌唱的出色的特点向大队推荐加入乐队。袁某在闫某的引导下，快速回到正常的戒治生活。
4、社会关系促进社会支持效应。闫某的母亲80多岁，由于行动不方便常年由闫某的姨姨照管，此事是他悬在心头的大事情。大队对其心理分析时，认为他母亲身体状况成为影响他戒治的客观因素。
有一段时间，闫某母亲电话无人接听，让闫某更是担心，无法安心戒治。他向民警提供了一个“发小”王某的电话，让民警侧面了解情况，但是闫某有所顾忌的和民警说，自他吸毒后由于“脸面”的问题与王某不再联系，怕让别人看不起自己。当民警得知闫某母亲无碍后，第一时间告知了闫某。事后王某主动给民警打电话讲述闫某以前的生活，还原了闫某的人生经历。在王某眼中闫某是一个做事认真、值得信赖的人，但是他的经历好像过山车，有过大喜有过大悲，希望民警多给与帮助和教育。闫某在民警的鼓励下与王某重新建立了友谊，开始了较频繁的通讯互动。
5、社会帮教筑牢戒断操守根基。教育科协同大队联系闫某户籍地社区戒毒康复服务中心，提前对接闫某的戒毒康复工作。戒毒所向戒毒康复社区工作者提供闫某一年来的戒治情况以及教育矫治数据，为闫某回归社会后的康复工作打好基础，让社区工作者熟悉其基本情况，为精准康复做铺垫，让闫某回归社会后能较好融入社会生活。戒毒所与社区对接，还为获取闫某母亲的生活状况开辟了又一个通道，消除了闫某戒治后顾之忧。
三、综合教育戒治效果评估
心理矫治中心结合闫某的戒治情况，为其进行再次问卷评测，评测结果显示人际沟通能力和自尊度达到常模。大队民警对闫某的日常戒治行为评定为合格。闫某在班组和乐队中表现积极，时常帮助同戒人员适应环境，认识戒毒意义，度过人生低潮期。
【案例思考】
一、家庭支持是社会支持的集中体现。家庭关系是社会关系的缩影，社会支持的确立要从家庭中培养。戒毒人员在吸毒过程中过度消耗了家庭关系信用度，要帮助他们建立社会支持体系，必须先修补家庭关系漏洞。民警就是戒毒人员与家庭之间的桥梁，日常戒毒工作要将恢复家庭关系、建立家庭担当意识作为一门必修课程。
二、民警担当社会支持“替补员”顺应了疫情防控工作要求。新冠肺炎疫情发生以来，社会帮教人士无法亲临戒毒场所开展社会支持帮教活动，线上帮教的局限性较大。民警要顺应形势要求，适时转变身份角色，发挥人际关系的“温度”拓展人际交往的“广度”挖掘人际沟通的“深度”全力提升戒毒人员的自尊度。
